Wiki del Colegio Amor de Dios

Presento aqui la wiki del trabajo sobre el centro Amor de Dios y como aplica las TAC en la educación.

https://sites.google.com/site/tictacaplicades/

Aplicació de les TIC en el col·legi Amor de Dios

Este es el video (con algunos últimos retoques) que presentamos en clase.
El guión de éste se encuentra en otra entrada publicada anteriormente.

Creación de un video

En esta clase hemos trabajado la utilización de imágenes. Hemos obtenido diferentes resultados y diferentes formas de trabajar una perspectiva. El objetivo era modificar y crear nuevas situaciones mediante cambios continuos y evidentemente los que nosotros deseáramos. Enumero algunas de las características que hemos utilizado en el proceso:
Cortar, colorear imágenes, cambiar audio, agregar títulos, agregar transiciones..

Según el sistema operativo del ordenador nuestro editor de vídeos de serie es uno u otro: Para Windows tenemos el Win. Movie Maker, y para Mac el iMovie. 

Mi vídeo resume las estaciones del año. Para cada una he usado ilustraciones prototípicas de paisajes o comidas que la representen.

Cada estación tiene un tipo de transición, y entre estación y estación hay otra, la Despedazar. Además cada estación tiene su parte pertinente de las Cuatro Estaciones de Vivaldi.

Un detalle es que el verano dura un poco menos que las demás, lo he hecho debido a que siempre se nos hace más corto. Y el invierno, todo el contrario, es más largo porque nos crea esa sensación. 

Otro detalle es que la fuente usada en los títulos añadidos es la Vivaldi.

He tenido algún problema como el tema del vídeo, por el cual me ha costado decidirme. Otro inconveniente ha sido el hecho de que la estación invierno (la pista de música) no se oía y me ha costado encontrar una buena versión. Tampoco he querido añadir demasiados títulos, pues creo las imágenes hablas por si solas. 

Este es el enlace del video: http://www.youtube.com/watch?v=vD6HsdDNcPg

Guía para la autoevaluación

1. ¿Qué he aprendido en este módulo TIC- TAC?

¿En qué nuevos temas he profundizado? 

Como dice el mismo nombre de la asignatura, en las Tecnologías de Información y Comunicación. Lo que más me ha dicho sobre éstas, es el esquema de la magistral, que me hizo comprender que también podemos conseguir una educación interactiva i creativa con las tecnologías, más aún, es más fácil con las tecnologías que sin. Por lo tanto podemos conseguir las ideas que predicaban la vieja Escola Nova con las TIC. 

Otro tema es sobre la interacción de usuarios en Internet. Sobretodo gracias a la Web 2.0 y a muchas otras herramientas que hemos trabajado com el blogger o los sites de google que emulan a una wiki. Todo ésto hace que el trabajo se lleva a cabo de forma mucho más agilizada.

¿Qué nuevas preguntas me he formulado?

Me cuestioné un hecho en el que no había pensado nunca, que es el como aplican las TIC en los colegios. I gracias al trabajo que hicimos pude indagar en el tema, pese a que la respuesta fuera bastante negativa.

¿A qué respuestas e interrogantes que tenía he podido dar respuesta?

Las respuestas que he encontrado en este bloque de CIE han sido a preguntas que aquí mismo me he planteado. No tenia ninguna duda así sobre el tema antes de acceder. Sin embargo, como he dicho en la pregunta anterior, me he formulado preguntas a las que he encontrado respuesta, a como aplican las TIC los colegios, i en general de forma negativa, incorrecta o nula. 

¿Cómo creo que estos nuevos conocimientos van a repercutir en mi desarrollo profesional?

El experimentar yo mismo con estas herramientas tan interesantes que nos han propuesto, hace que en un futuro como maestro yo haga esto mismo con mis alumnos. Usaré el blogger y los sites para que los alumnos empiecen a navegar en internet y sobretodo que interactuen, por eso estas web 2.0 son lo ideal. Además para mi mismo es muy útil el conocimiento de la wiki por si en el futuro tengo que hacer un trabajo o proyecto esta herramienta será la adecuada. 

2. ¿Cómo lo he aprendido?

¿En qué me han ayudado las clases?

A comprender que las TIC son un recurso muy eficaz para un aprendizaje de competencias y de forma creativa y nada pesada para los alumnos. Además del conocimiento de nuevos recursos de web 2.0.

¿Cómo me ayudaron las prácticas?
Las prácticas me han ayudado a responder muchas preguntas que se me presentaron, como ya he mencionado antes. Además me han servido para interiorizar la teoría sobre los sites, la búsqueda avanzada y los recursos audiovisuales.

¿Cómo me ayudaron los trabajos de evaluación?
Sobretodo a reconocer mis errores, como en los audiovisuales, para aprender de ellos y no volver a repetirlos. También a consolidar mis conocimientos, igual que con las prácticas.

¿Cómo me ayudó el trabajo en grupo?
Durante todo este año he trabajo en grupo como nunca antes había hecho. A estas alturas ya conozco muy bien a mi grupo, sabemos nuestros puntos fuertes y débiles por lo tanto la organización y el reparto de tareas se da de forma muy rápida, pues hay una fuerte conexión.

3. ¿Qué es lo he echado de menos en el aprendizaje realizado en el módulo?


¿Qué es lo que hice muy bien? 
La creación y organización de este blog. He dedicado mucho tiempo a las entradas y creo que son lo mejor que hecho en esta asignatura.


¿Qué es lo que hice muy mal?
El proyecto del video sobre un centro escolar. Aunque hubiera contratiempos i dificultades debí hacerlo mejor, ya que no se adecua a lo que era requerido y por eso la nota es la que es.


¿Qué podría haber hecho mejor?
Lo que hice muy mal. Tras exponerlo, antes de subirlo a youtube lo retocamos un poco, pero no es suficiente, debimos hacerlo antes de la exposición.

Guió Literari

Para hacer las grabaciones hicimos un guión literario, al que más tarde le añadimos los sonidos, ya que conseguimos la información cuando fuimos a grabar.

Aqui está el resultado del guión: http://www.youtube.com/watch?v=YU61coFuCLE&feature=youtu.be

GUIÓ LITERARI
IMATGE	SO
Seqüència #1: Introducció - Primera Escena: Transició de presentació on es veu el perfil del edifici - Segona Escena: Estructura exterior	Seqüència #1: Introducció - Primera Escena : Veu en off que fa la presentació del treball - Segona Escena: Silenci per veure el exterior del centre
Seqüència #2: Equipaments - Primera Escena: Es mostra una classe: la càmara va des del centre fins a les pissarres -Segona Escena: (introduida per transició) La camara fa un gir de 180º dins l’aula i després fa un pla contrapicat per enfocar el projector. - Tercera Escena: (la mateixa transició d’abans) Desde el front de l’aula va fins al fons mentre es veuen el ordinadors de mig perfil.	Seqüència #2: Equipaments - Primera Escena: Veus en off que expliquen quins son els equipaments - Segona Escena: veus en off parlen dels projectes de l’escola en quant a equipaments. - Tercera Escena: Veu en off parla de com s’utilitzen els equipaments
Seqüència #3: Metodologies - Primera Escena: Una imatge en moviment (zoom cap al centre) on es veuen uns horaris - Segona Escena: (transició de degradació simple) Ara apareixen dues imatges més, també en moviment - Tercera Escena: Desde el front de l’aula va fins al fons mentre es veuen el ordinadors de mig perfil. Al fons mostra la aula sencera .	Seqüència #3: Metodologies - Primera Escena: Veu en off que explica el funcionament del horari que apareix en la imatge - Segona Escena: Explicació de la veu en off dels programes que es veuen ilustrats. - Tercera Escena: Veu en off que explica quins software usen i perque
Seqüència #4: Valoracions - Primera Escena: S’obre la porta i la camara entra dins i ho mostra tot. Acaba amb una transició.	Seqüència #4: Valoracions - Primera Escena: Veus en off fent la valoració
Seqüencia #5: Crèdits - Diferents imatges (una per nom). Efecte en l’aparició de les lletres	Seqüència #5: Crèdits - Sense so